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举出实际事例来说明事物，使所要说明事情物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，感觉不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上都成年人学习世界语作过这个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。也是也是成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆这时更会以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力却会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他可以津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。也是是之前语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明不过，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，未必够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了这个实例：马克思在五十多岁的之前，只用六个月时间便精通了俄语。别人一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都也可起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中事情例，是用来证明观点的，说明文事情例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

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