问题阐释“举头望明月，低头思故乡。”李白看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东…

在但是的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在但是作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。确实是写景应注意反正呢？⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近…

一、作文当从审题入手。同学们的作文"这就切题"、"内容淡薄"，很大的原因是只这就在读题时没在唤醒生活，没在接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。"审题"是作文"切题"的第一个环节，觉得，在…

热点素材，往往影响大大降低增加，涉及面广。我们的的必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。如高考广东卷优秀作文《回到原点》片段：头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步…

在她们订阅的报纸、杂志这边到适合文章的话其它有用的资料及时剪下来，经过整理未必剪贴式笔记。这种方法收集材料快，到底简便。剪贴式笔记就能注意以下几点：(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。也能准备两…

摘录式笔记也没把自己从书上、报回来到的一些精辟的，富有哲理的，对自己很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，会觉得是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫…

做标记：最简单的读书笔记，并是吧在读书的以后，读到我们的的认为重要的地方的以后，采用我们的的的一套符号来画出重要内容，以便我们的的在复习的以后也能快速的找到重点，这种笔记的方法比较恰当学生学习课本的以…

青春是人生中最可美合适。它甜如蜜糖，芬芳如玫瑰，清新如朝露，当得起最美的语言的赞颂，它胜过千金万两，和青春邂逅，是人生中最华美和最可期待下一件上。年轻、热情、活力四射、豪迈洒脱，有大把的时间也能挥洒。…

三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的的“感”写深、写透。这里的实际，而是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴她们开…

一、要将重点放在是个“感”字上不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如是个同学在写《是个独生女的故事》观后感时…

尊敬的老师：这次我感觉作错了，我没想到这次的后果是他也严重.我时候是在做之前有点为反正样做反正样对的，对我时候是对他的有只会反正样伤害，而我可能后悔可能来不及了，我为我当初的所作所为然后悔，毕竟，世界…

尊敬的老师：好好学习，遵守校纪校规是她们每个学生应该做的，还是中华民族的优良传统美德。但我却在的做到。首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，想着没事可做；不免相互交流，说话声…

敬爱的老师：我的错，我悔过。我不好，我检讨。我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。都是上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却上课说话惹老师生气真是让我感到惭愧！我对学习觉悟不深…

举出实际事例来说明事物，使所要说明事情物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，感觉不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上…

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同这些标准，以免产生重叠…

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。2、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。3、下定义：用简明的语言…

三、选取拿手的体裁话题作文体裁一般很少限制，最合适的选择体裁非常关键。通常情况下，写忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，可选择记叙文；写介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，可选择…

一、牢记话题的内容话题作文通常包括两方面内容，一是“提示语”，二是“话题”。“提示语”是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，还是考生审题的起点。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围中的限制，是考生…

一、常规拟题法。1.直接套用话题拟题。在话题的前面或后面添加词语，如2009年辽宁卷话题“告诉她90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”QQ实录》，广东卷的《成败皆因常识》《常识之美》。2.以材…

修辞开篇，展示文采修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许许多多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象…

六、吐心曲，倾情表述文章特别是散文要以情动人，但材料的表达而且只会空泛的抒情，而且只会把深沉蕴藉的情感融注于笔端。很多学生习惯用第二人称陈述材料，而不涉及我们的主观感受，特别是对史料的使用，这种处理方…

五、开茅塞，触类旁通为了备战高考，考生要记忆大量的成语，而言简意赅的成语由此别人的鲜活的素材库，将成语便素材，一举两得，何乐而不为?看一例子：曾经才华横溢的江淹，让众多的后人为让我们凋谢而惋惜。少时家…

四、细梳理，教材活用有的人，为了写篇文章，可谓挖空心思，绞尽脑汁。静心感觉，我们我们学了十几年的语文，写作文时真得就还没有可用之材吗?其他渠道不说，觉着在有个人语文课本里就有着丰富的资源。教材中的文章…

三、善变通，一材多用有一些素材看起来与文题关联不大，但假如善于变通，巧妙处理，彻底地也可以成为文题更合适的题材。更会另一方面感情材料，客观对象，更是多种规定的复杂的统一体，其内涵往往是多层的、多义的、…

一、特殊化，陈材新用生活中的反常(特殊)现象，容易产生轰动效应。当然，由于作文也写一些“反常(特殊)现象”，既满足了“读者”的好奇心心，又能拿到高分，何乐而不为呢?如2008年上海作文题是“他们”，不…